Este manual requiere de la presencia de un docente que identifique la etapa de aprendizaje del alumno y busque las estrategias que lo aproximen a un crecimiento exponencial hacia sus objetivos.
El material utilizado viene de distintas fuentes y distintos autores, reunidos aquí con un mismo fin, hacer de la experiencia de aprender un lugar entretenido, donde nunca se pierdan de vista los intereses del alumno y a su vez se le muestre que la música puede ser ademas de divertida, una profesión.
¡ Creyeron que la anterior era la última actividad del mes ehhh! (Yo también :) )
En esta actividad vamos a tocar un arreglo de Chamarrita de una bailanta de Carlos y Washington Benavides.
En esta actividad pueden emplear dos técnicas en la mano derecha. El uso de la púa alternada o con golpes hacia abajo, o tocar con los dedos, alternando indice y mayor en los pasajes mas rápidos.
Puede que hayan muchas notas a simple vista, pero intenten aprender las frases de memoria, para asi tener un paso menos a la hora de ejecutar. Si estoy leyendo cada numero o nota, no voy a poder tocar con la velocidad que requiere la canción.
Si aun así nos queda rápida , pueden bajar la velocidad en guitar pro o tocarlo mas lento sobre un metrónomo.
ACTIVIDAD: Enviar video tocando la canción sobre la pista. De no llegar a la velocidad de la pista intentar bajar en el guitar pro la velocidad o practicar con un metrónomo mas lento hasta que logren igualar la velocidad de la pista.
En esta actividad vamos a tocar una melodía que requiere de hacer algunos arpegios.
La canción es una chamarrita, un ritmo sudamericano que comparten Uruguay, el sur de Brasil y algunas provincias Argentinas.
Una Canción Uruguaya, Letra de Washington Benavides y Música de Carlos Benavides.
Utilizaremos la posición II, en la mano izquierda. Nuestro dedo uno toca lo que aparezca en el traste 2, y nuestro dedo 2 toca lo que aparezca en el trastre 3 y así sucesivamente.
ACTIVIDAD: Enviar un video tocando la canción. (Es fundamental que toquen sobre la pista) Si les queda muy rápida, practiquen sin la pista hasta que logren tocar con ella.
En esta actividad aprenderemos a dejar sonando un pattern rítmico (o patron) en el pulgar para generar una sensación de que nos esta acompañando un instrumento de percusión.
Aquí uno de los guitarristas que utiliza este recurso Andy Mckee. (Luego del min. 0:35)
El pulgar entonces debe golpear sexta y quinta cuerda generando un patrón rítmico que se mezclara con la melodía.
Utilizamos entonces la canción Señorita de Shawn Mendes.
Aquí les dejo el arreglo que utilizaremos. Deben tomar la melodía como referencia. Podrían si desean hacer algún cambio en la métrica de la melodía, de forma que quede mas bonita para el arreglo, o mas cómoda a la hora de tocar. Se vale "jazzear" :)
Aquí el video de como suena.
Intenten en la mano derecha que el movimiento del pulgar sea desde el dedo, esta vez preferimos que la muñeca se quede estática. La digitación sugerida para esta mano es 2da Anular, 3ra Mayor 4a Indice. y el pulgar hará los golpes en la 6ta o 5ta y los bajos en esas cuerdas cuando lo requiera el acorde.
En esta actividad aprenderemos a leer la altura de las notas en el pentagrama y a ubicar esas notas en la guitarra.
Aprenderemos entonces dos conceptos muy buenos para nosotros como guitarristas, saber que notas se esconden detrás de los trastes y las cuerdas, y aprendemos la altura de las notas en el pentagrama y su nombre sabiendo en que linea o espacio esta.
Veamos este vídeo donde nos explican la ubicación de las notas musicales en el pentagrama. (Agradecemos a Lenguaje Musical, paso a pasopor el aporte)
Bien luego de haber visto el video ya conocen donde se ubica cada nota. Aquí un gráfico que esta en el Manual del alumno nos muestra como llevar esas notas a nuestra guitarra. Dicho de otra forma , donde se tocan esas notas.
Aquí vemos las notas en las seis cuerdas de la guitarra representadas hasta el cuarto traste (los fierritos que cruzan el diapasón de nuestra guitarra).
El primer pentagrama con tablatura debajo es de la primera cuerda, el segundo es de la segunda y así sucesivamente.
Bien sabiendo esto vamos a intentar escribir una melodía que les paso en notación musical y ustedes deberán transcribir a tablatura.
Créditos de la imagen a profe Esther. Docente de flauta dulce.
Aquí la canción original.
Aquí les dejo la partitura con la tablatura vacía debajo para que puedan completar donde se toca en la guitarra cada una de las notas.
En el video doy la bienvenida a los Desde 0 , que se extienda también a los iniciales porque comparten la misma actividad esta semana.
ACTIVIDAD:
1)Escribir en la hoja de tablatura vacía los números que correspondan para que suene esa melodía en la guitarra. Y luego autocorregir con la imagen que dejo en el siguiente link.
En esta actividad aprenderemos a leer la altura de las notas en el pentagrama y a ubicar esas notas en la guitarra.
Aprenderemos entonces dos conceptos muy buenos para nosotros como guitarristas, saber que notas se esconden detrás de los trastes y las cuerdas, y aprendemos la altura de las notas en el pentagrama y su nombre sabiendo en que linea o espacio esta.
Veamos este vídeo donde nos explican la ubicación de las notas musicales en el pentagrama. (Agradecemos a Lenguaje Musical, paso a pasopor el aporte)
Bien luego de haber visto el video ya conocen donde se ubica cada nota. Aquí un gráfico que esta en el Manual del alumno nos muestra como llevar esas notas a nuestra guitarra. Dicho de otra forma , donde se tocan esas notas.
Aquí vemos las notas en las seis cuerdas de la guitarra representadas hasta el cuarto traste (los fierritos que cruzan el diapasón de nuestra guitarra).
El primer pentagrama con tablatura debajo es de la primera cuerda, el segundo es de la segunda y así sucesivamente.
Bien sabiendo esto vamos a intentar escribir una melodía que les paso en notación musical y ustedes deberán transcribir a tablatura.
Créditos de la imagen a profe Esther. Docente de flauta dulce.
Aquí la canción original.
Aquí les dejo la partitura con la tablatura vacía debajo para que puedan completar donde se toca en la guitarra cada una de las notas.
ACTIVIDAD:
1)Escribir en la hoja de tablatura vacía los números que correspondan para que suene esa melodía en la guitarra. Y luego autocorregir con la imagen que dejo en el siguiente link.
En esta actividad vamos a repasar conceptos que son útiles a la hora de elegir como conformamos un acorde en nuestro instrumento.
Recordemos este gráfico que nos muestra las notas agregadas que tenemos cerca de nuestro acorde.
En este caso a la izquierda podemos hacer coincidir el gráfico con la forma de Do y de La, y a la derecha la forma de Mi y la de Sol. Esto nos resulta útil porque moviendo la tónica al acorde que precisamos realizar nos sera mucho mas fácil recordar donde están esas notas agregadas, o tensiones.
Bien, debemos entonces relacionar nuestros conceptos de intervalos con la partitura para poder resolver las formas de los acordes que utilizaremos para tocar el siguiente cifrado.
Aquí les facilito una tabla planilla donde pueden ir escribiendo con lápiz los acordes para poder modificarlos en caso de tener que hacerlo.
Recuerden las reglas básicas para agregar notas a la triada. Quitar Octavas y Quintas primero. Intentar no quitar tónicas porque nos cambia el nombre del acorde o genera una inversión, y Terceras, porque cambia el modo del acorde.
ACTIVIDAD: Escribir los acordes correspondientes a la canción y enviar la foto de los acordes que consiguieron en este proceso.
Aprendemos a tocar un Bolero!!!, pero mas que nada, seguimos sumando herramientas que mañana le permitan tocar diferentes estilos. No olviden que nos estamos formando como profesionales en la guitarra :)
Tocaremos esta hermosa canción.
Aprenderemos entonces una nueva rítmica para nuestra mano derecha que podremos usar entonces con cualquier bolero que se nos presente. No es la única rítmica de bolero pero es bastante representativo y suena bonito en nuestra guitarra.
Vean que en el video explico mejor como realizar este ritmo.
ACTIVIDAD: Realizar un video tocando la canción sobre la pista y enviarlo por el blog.
En esta actividad vamos a aplicar los conocimientos de posición de las manos y postura que aprendimos la semana pasada (quiere decir tengan en cuenta lo aprendido y tómense un tiempo para hacerse preguntas como: ¿Estoy posicionando bien las manos?. ¿Mi postura es la correcta?. Repasen la clase anterior). Entonces aprenderemos la melodía de "Música Ligera" de la banda argentina Soda Estéreo.
Elegimos esta canción porque al comenzar en la guitarra es importante que toquen melodías que ya conozcan, así obtendrán una ayuda extra que les aportara su oído musical.
Aquí la partitura con la tablatura debajo.
En esta canción utilizaremos la posición II en la mano izquierda, quiere decir que pondremos nuestro dedo 1 Indice en el traste 2 (y las veces que aparezca tocar el traste 2 lo harán con este dedo), el dedo 2 Mayor en el traste 3, dedo 3 Anular en el traste 4 y dedo Meñique en el traste 5.
No importa la cuerda que deban tocar sino que respeten los trastes que toca cada dedo.
Aqui el video indicativo
ACTIVIDAD:Deben enviar un video tocando la canción sobre la pista de audio. (Se filman con un dispositivo y reproducen la pista en otro ) y lo envían como siempre por el blog Enviar actividad.
En la actividad de hoy nos ponemos a prueba para realizar, melodía, armonía y bajos combinados en una canción presentada en el año 1927 por Louis Armstrong . "When the saints". Se convirtió en un himno religioso del gospel, quedando al fin en el repertorio del dixie jazz.
Les dejo una referencia de que digitación de la mano izquierda puede ser la mas conveniente en el caso de que lo necesiten. Con números rojos se marca la digitación correspondiente a los dedos.
En esta actividad intentaremos ordenar nuestros estudios para maximizar el aprendizaje en el tiempo que le dediquemos al instrumento, ordenando en 3 pasos el calentamiento muscular en nuestras manos y brazos y activando las cortezas de nuestro cerebro para un mejor desempeño en nuestra práctica.
Se recomienda imprimir estos materiales para tenerlos a mano a la hora de estudiar sin depender de un dispositivo.
PASO 1
Pondremos un metrónomo lento para comenzar entre 50 y 60 bpm.
Utilizar la secuencia de números que aparecen haciendo corresponder el orden con nuestros dedos. Si aparece el 1 tocaremos con nuestro dedo Indice, 2 Mayor, 3 Anular, 4 Meñique. Todos de nuestra mano Izquierda (la que va en el diapasón de la guitarra)
Tomamos de la primer columna , la primer combinación 1234 y la realizamos en la cuerda 6 de nuestra guitarra, luego en la 5ta , 4ta , 3ra, 2da y 1ra, para volver a la sexta pasando por todas nuevamente. Realizado esto pasamos a la segunda combinación 2134 sin parar y así sucesivamente.
PASO 2
En este paso se trabaja la ejecución en la mano izquierda y sobre todo la métrica con la que ejecutamos. En este también usamos metrónomo lento para poder ir cambiando de rítmica sin frenar.
En el costado izquierdo se muestran los movimientos de nuestra mano derecha (la que va en la boca de la guitarra).
Rasgueo hacia abajo se realiza con AMI (Anular, Mayor, Indice).
Rasgueo hacia arriba con Pulgar.
Abanico hacia abajo se realiza con AMI y se puede sumar el Meñique. Este movimiento se logra abriendo uno a uno los dedos, así se frotan en tiempos distintos contra las cuerdas , generando un efecto de golpe múltiple, distinto al rasgueo hacia abajo.
X ese el golpe contra las cuerdas con los dedos ligeramente recogidos y se realiza a la altura de la boca de la guitarra.
Intentaremos nombrar los tiempos 1, 2, 3 y 4 al ejecutar el ejercicio. Puede ayudar dividir el tiempo en la unidad mas pequeña y contar los pulsos 1,2,3 y 4 agregando el + con la palabra (más) o (ah). Ejemplo: un, mas, dos, mas, tres, mas, cua, mas.
PASO 3
En este ejercicio trabajamos sobre la mano derecha (la que va en la boca de la guitarra)
A diferencia del rasgueo trabajamos los arpegios. Estos se realizan distinguiendo a la hora de pulsar en qué orden tocaremos cada una de las cuerdas y con que dedo.
En este caso participan P pulgar, a Anular, m Mayor, i Indice. Y se indica al costado con un número en que cuerda debe tocar cada uno.
Estos ejemplos están ordenados en filas , tomaremos la primer fila para realizarla cuatro veces y sin parar pasar a la siguiente fila.
De esta forma trabajamos distintas combinaciones que nos servirán luego para ejecutar distintas obras con mayor o menos complejidad.
ACTIVIDAD. REALIZAR 3 VIDEOS DONDE SE EJECUTEN CADA UNO DE LOS PASOS.
Serán cortos demostrando que se entendió el ejercicio. No es necesaria la ejecución de todos los ejemplos.
RECUERDEN ENVIAR LOS VIDEOS DE LA ACTIVIDAD POR EL BLOG.
En esta actividad intentaremos ordenar nuestros estudios para maximizar el aprendizaje en el tiempo que le dediquemos al instrumento, ordenando en 3 pasos el calentamiento muscular en nuestras manos y brazos y activando las cortezas de nuestro cerebro para un mejor desempeño en nuestra práctica.
Se recomienda imprimir estos materiales para tenerlos a mano a la hora de estudiar sin depender de un dispositivo.
PASO 1
Pondremos un metrónomo lento para comenzar entre 50 y 60 bpm.
Utilizar la secuencia de números que aparecen haciendo corresponder el orden con nuestros dedos. Si aparece el 1 tocaremos con nuestro dedo Indice, 2 Mayor, 3 Anular, 4 Meñique. Todos de nuestra mano Izquierda (la que va en el diapasón de la guitarra)
Tomamos de la primer columna , la primer combinación 1234 y la realizamos en la cuerda 6 de nuestra guitarra, luego en la 5ta , 4ta , 3ra, 2da y 1ra, para volver a la sexta pasando por todas nuevamente. Realizado esto pasamos a la segunda combinación 2134 sin parar y así sucesivamente.
PASO 2
En este paso se trabaja la ejecución en la mano izquierda y sobre todo la métrica con la que ejecutamos. En este también usamos metrónomo lento para poder ir cambiando de rítmica sin frenar.
En el costado izquierdo se muestran los movimientos de nuestra mano derecha (la que va en la boca de la guitarra).
Rasgueo hacia abajo se realiza con AMI (Anular, Mayor, Indice).
Rasgueo hacia arriba con Pulgar.
Abanico hacia abajo se realiza con AMI y se puede sumar el Meñique. Este movimiento se logra abriendo uno a uno los dedos, así se frotan en tiempos distintos contra las cuerdas , generando un efecto de golpe múltiple, distinto al rasgueo hacia abajo.
X ese el golpe contra las cuerdas con los dedos ligeramente recogidos y se realiza a la altura de la boca de la guitarra.
Intentaremos nombrar los tiempos 1, 2, 3 y 4 al ejecutar el ejercicio. Puede ayudar dividir el tiempo en la unidad mas pequeña y contar los pulsos 1,2,3 y 4 agregando el + con la palabra (más) o (ah). Ejemplo: un, mas, dos, mas, tres, mas, cua, mas.
PASO 3
En este ejercicio trabajamos sobre la mano derecha (la que va en la boca de la guitarra)
A diferencia del rasgueo trabajamos los arpegios. Estos se realizan distinguiendo a la hora de pulsar en qué orden tocaremos cada una de las cuerdas y con que dedo.
En este caso participan P pulgar, a Anular, m Mayor, i Indice. Y se indica al costado con un número en que cuerda debe tocar cada uno.
Estos ejemplos están ordenados en filas , tomaremos la primer fila para realizarla cuatro veces y sin parar pasar a la siguiente fila.
De esta forma trabajamos distintas combinaciones que nos servirán luego para ejecutar distintas obras con mayor o menos complejidad.
ACTIVIDAD. REALIZAR 3 VIDEOS DONDE SE EJECUTEN CADA UNO DE LOS PASOS.
Serán cortos demostrando que se entendió el ejercicio. No es necesaria la ejecución de todos los ejemplos.
Bibliografía:
CARLOSVICENTBLOG.COM
CREATIVE GUITAR 1 GUTHRIE GOVAN
MANUAL DE RASGUEOS Y EJERCICIOS PARA MANO DERECHA - ESTEBAN KLISICH
GUITAR EXERCISES FOR DUMMIES BY MARK PHILLIPS AND JON CHAPPELL
En esta actividad veremos algunos conocimientos básicos a la hora de practicar con nuestro instrumento.
1) Notas al aire
En el gráfico se ven las cuerdas representadas con 6 líneas horizontales. La más aguda de nuestra guitarra es la primera y está representada arriba. En esa cuerda suena la nota Mi cuando es tocada sin apretar ningún traste. Los nombres de las demás están en el diagrama.
2) Postura
La postura puede ser Clásica como la primer imagen o popular o más casual como la segunda.
es importante que en cualquiera de las dos posturas logremos mantener la guitarra sin necesidad de sujetarla con la mano izquierda.
En la clásica tendremos más puntos de apoyo con el cuerpo, pero debemos tener cuidado de no torcionar la columna para que al cabo de un rato no nos duela la espalda.
En la popular si nuestra guitarra no está lo suficientemente sujeta con el antebrazo derecho la pala de la guitarra puede caer hacia adelante haciendo que nuestra mano izquierda deba sujetarla, esto no debe suceder. Siempre debemos tener la mano izquierda libre para tocar.
3) Posición de las manos
Aquí tienen una guía básica en imágenes de como deberían estar las manos. En la imagen 1 vemos como se intenta no doblar la muñeca, que llegue con su forma natural a la boca de la guitarra para no bloquear el paso de los músculos y tendones que están en la muñeca. Esto les significaría sentir dolor y poco rendimiento cuando quieran tocar piezas mas rápidas.
En la imagen 2 vemos como la mano debe estar bastante cerrada y en una posición de relajación. Donde los dedos no tengan tensión alguna y estén posicionados sobra las cuerdas listos para pulsar.
En la imagen 3 se trabaja en la posición del pulgar detrás del mastil, apoyando su yema mas o menos a la mitad, entre el anular y el mayor. Y a su costado vemos como deben estar posicionados los cuatro dedos, ocupando un traste cada uno.
ACTIVIDAD:
Para esta actividad aplicaremos todos los conocimientos trabajados aqui.
Pulsaremos las cuerdas al aire según la tablatura. Si tienen dudas sobre como se lee una tablatura pueden revisar esta actividad COMO LEER TABLATURAS
ENVIAR UN VIDEO CON UNA POSTURA CORRECTA, POSICIONANDO BIEN AMBAS MANOS Y TOCANDO LA TABLATURA CON UN METRONOMO.
RECUERDEN ENVIAR LA ACTIVIDAD POR EL BLOG. ENVIAR AQUI
Este espacio pretende ordenar los materiales necesarios para el curso de Guitarra popular pertinente a la EDMM (Escuela Departamental de Música de Maldonado).
Clases dictadas por el Profesor José Garandán, de forma presencial en la institución que se encuentra en el Paseo San Fernando de la Ciudad de Maldonado, Uruguay.
Es un compendio de herramientas que irán creciendo a medida transcurra el año lectivo, y que comprenderán ejercicios, repertorio, y archivos que faciliten al alumnado el aprendizaje del instrumento y el conocimiento del repertorio popular.
Los saludo atte y espero que disfruten de este espacio tanto como yo. Si tienen inquietudes no duden en consultar en mis redes sociales o al mail josegarandan@gmail.com .